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                                    新華網:地方建立基礎教育質量監測中心 探索破解教育評價方式 發布日期:2019-07-31 來源: 新華網 字體:[大 中 小]

                                    2019年7月31日晚,新華網以“地方建立基礎教育質量監測中心 探索破解教育評價方式”爲題介紹市教育局局長戴冠福在全省設區市教育局書記局長讀書會上的發言內容。原文如下:

                                    “評價對學校辦學、學生成長、教師發展起著‘牽一發而動全身’的重要作用,是教育發展的‘晴雨表’‘風向標’。”日前,浙江省台州市教育局黨委書記、局長戴冠福在2019年浙江省設區市教育局書記局長讀書會上發言中表示。

                                    戴冠福表示,幾年來,台州抓住教育評價改革的關鍵,探索構建“監測、行政、督導”三位一體的格局,形成一整套區域基礎教育質量監測體系。

                                    戴冠福介紹,2011年,台州建立了地市級基礎教育質量監測中心,開啓了“地方監測”探索之旅。2014年,省教育體制改革領導小組將台州市列爲中小學教育質量綜合評價改革省級試點單位,“以教育質量專題監測推動教育教學改進的制度與技術”被確定爲實驗試點項目。目前,區域破解教育評價難題的台州方案逐步形成。

                                    戴冠福表示,適應新趨勢,要加強教育監測與評價理論和技術的學習,及時調整監測內容和監測重心,重視監測的個體化、綜合性、全過程,在綜合素質評價、學生核心素養、個體的全面發展監測體系上探索推進、形成特色、取得成效。重點要適應教育信息化發展趨勢,推進教育管理、決策的信息化、智能化,重點建設“括蒼雲”教育大數據平台,爲教育決策、教育管理、教育評估、教學改進、“最多跑一次”改革服務。

                                    “下一步,台州市將以宣傳和貫徹實施《浙江省教育督導條例》爲契機,結合本市新一輪機構改革,高度重視教育督導機構建設,重視發揮督導任用,進一步理順並優化‘監測探路——行政決策——督導跟進’三位一體教育質量管理機制,加強工作統籌,建立督政、督學、評估監測協作機制。”戴冠福說。

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