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2019年台州市直學校新教師培訓班開班儀式舉行 發布日期:2019-08-07 來源: 台州市教師發展中心 字體:[大 中 小]

近日,2019年台州市直學校新教師培訓班在台州學院臨海校區舉行,來自市直學校的近80名新教師參加本次培訓。本次培訓的開班特別采用了座談會的形式,鼓勵每一位新教師參與互動,獨立思考,表達真實的心聲。台州市教育局黨委副書記童文興出席座談會並講話,市教師發展中心相關老師參加會議。

本次座談會圍繞四個問題展開:“你爲什麽選擇教師這個職業?你認爲教師職業有別于其他職業的本質特點是什麽?你心目中最好的老師是誰?怎樣修煉才可以成爲好老師?”,學員們積極發表自己的看法,抒發對教師職業的美好願景,表達心中的教育困惑,闡述未來職業規劃及具體學習和實現路徑,與會領導親切指導答疑,並提出希望與建議。

童文興副書記對各位新教師表示熱忱的歡迎和衷心的祝賀,充分肯定了學員們關于職業認知、好教師的特質與如何成爲好教師等問題的思考。

童文興強調學曆的高低、教學經驗的多寡不是成爲好教師的決定因素,要成爲一名好教師,應立志高遠,關心學生的精神成長,並始終遵循教育規律。他對參加培訓的學員提出了四點具體要求。一是要充分理解教師的重要意義。教師的職業是神聖的,不應小看自己的職業,要努力改變標准化、工業化教育的現狀,明確教育對學生的意義,教育對社會國家發展的意義,始終不渝地相信美好,把每一位學生培養成人。二是要學會讀書。真正樹立終身學習的信仰,進行廣泛而有深度的專業閱讀,閱讀教育學、心理學、管理學等經典書籍,向蘇霍姆林斯基、馬可連柯、陶行知、于漪等大師學習,研究教育的共性規律,解決教育科學的問題。破除成爲好老師一定要教書幾十年的固有思維定式,要通過讀書促進自身跨越式成長。三是要學會記錄教育現象。教師應每天記錄教育教學中的現象、問題,進行追問和反思,從科學理論中尋找解釋現象、解決問題的答案。通過與學生平等溝通、讀書思辨、小課題研究等方式,研究課堂、研究學生。四是要注重示範。要充分認識到教師教給學生的不僅僅是學識,更重要的是對學生的人生進行正向的引導。一名好教師,應具有深邃的思想、堅定的信仰和高尚的人格,要不滿足于成爲一名技能型教師,必須積極克服職業倦怠,不斷突破自己的“天花板”,激勵自己不斷成長,全面發展。

據悉,市直學校新教師培訓班將爲期一個學年,課程分爲“教師職業精神與職業素養體驗”、“教師職業幸福尋找之旅”、“教學研究意識與方法指導”三個階段,此次是爲期6天的第一階段集中培訓,在9月底和12月底將有第二、第三階段集中培訓。


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