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            老葡京電子注冊網-公平是對世界的自我認識

            {當天數據啊in}
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            一層虛僞到極點可是從未想過要揭穿的假面,一直在臉上不曾揭下,我厭惡它,可是又在現實中需要它,它那麽虛僞,可自己有沒有勇氣去拆穿

            世界上沒有絕對的公平。
              公平到底是什麽?是利益的均勻分配還是資源的共同分享。在老葡京電子注冊網看來,公平是我們對于世界的自我認識,它確實依賴于規則體現,但在我們的自我意識不斷強化的背景之下,公平更多的變成了我們的主觀態度。所以我們身邊存在著的是相對公平,然而在這公與不公中,有些人質疑有些人抱怨而有些人樂觀有些人享受著向前。
              中國的高考就是一個很好的例子,因爲它充滿爭議和質疑。看到很多的同學瘋狂的轉著一個“高考天問”的視頻,對高考叱罵般的怒吼讓還在各種大大小小的考試裏掙紮的他們産生了深深的認同感,那一句“這樣的高考你說公平嗎”真是震撼人心啊。我們不能否認,對高校錄取産生很大影響的地方保護主義確實不公平,爲了孩子有安靜的考試環境而荼毒一池青蛙的家長也是不正義的。但是,就因爲有些人苦讀多年而高考失利來指責高考,某地出現了高考作弊來指責高考,高考順利但大學畢業後仍然就業難來指責高考,這對高考又公平嗎?這就是自以爲的不公平,當不公平走上極端,對這個社會、世界充滿仇視,對自己的生活充滿抱怨,沒有對自己的審視,有的只是一味的自我,那麽在他眼中還有什麽公平可言呢。
              而另一些人,也就是大衆口中的寒門學子。因爲想要擺脫貧窮,要給家人更好的生活,想要建設自己落後的家鄉。他們對高考,有更多的尊敬和期待,這是多麽明亮的帶他們走出黑暗的火把啊。視頻中一句比一句咄咄逼人的“我不知道一個考試有多麽重要”,在這裏有了答案。他們相信著,通過了高考,前景無限美好,任何的挫折困難不在話下,這些美好的願望至少支撐著他們勇往直前,相信著有公平作舟駛向遠方。這時候的公平就不僅僅是一個度量,更是一種信仰,是小小的我們對世界的自我認識。
              認清事物要從本質開始。在對高考的糾纏中,我們忘了爲什麽要考試,就像題海中掙紮的我們忘了我們爲什麽要學習一樣。爲了豐富我們的知識,提升我們的才能,讓我們更好的爲社會做貢獻,這就是我們的初衷吧。那麽高考作爲一個中轉的選拔性考試,本身是沒錯的,並且我們的生命都是奉獻給社會的,貢獻是沒有不公平而言的。只是,在利益的驅動和欲望的增長下,我們感受到了不公平。看著富二代開豪車,我們覺得命運不公;一個明星出場費上百萬,我們覺得老天不公;隔壁家的爺爺買彩票中了五百萬,我們也覺得不公平……這樣說來,如果有人搶銀行成功,我們是否也深感上帝不公而羨慕他呢?當他人尋出世界大學排名,諷刺中國百年名校不如建校僅二十多年的一所大學,以此批判中國教育的發展,這難道就公平嗎?
              高考是簡單的,但社會是複雜的,所以公平與不公平都不是我們能判斷的。世界上沒有一樣東西是絕對的,我們該怎麽說本質呢?還是要回歸個體吧,公平不是“貴妃研磨,力士脫靴”的輝煌,不是“朱門酒肉臭,路有凍死骨”的悲涼;公平是“江上清風,山問明月”的共享,是“冬練三九,夏練三伏”的執著。
              我對世界的自我認識,是公平。

             想寫這樣一篇文章,想了很久,可是每當我想到這樣的題目時,心裏總很不是滋味,無論怎樣也下不去手去寫,題目太大,意味太深,想說出來的太多,可是腹中的筆墨太少,但今天,我實在是不能再拖下去了,我似乎看到了國學在當今教育中的慘淡景象,看到了文化的迷失,再不說出來,國學文化又該有如何的命運?即便是說出來,也覺得沒有幾個人會看,沒有幾個人會想,因爲國學,正在孤獨中默默守望。
            ——題記
              觀數十年高考在中國的發展,重理輕文已成了學子們的普遍思想,俗話有說,學好數理化,走遍天下都不怕,于是乎,在中國傳統主流教育中的文科與國學偏被遺忘,甚至成了理科生中沒用的學科。
              對于現狀,作爲一名傾向于文科的文科生,心中自有感慨萬分,卻也倍感無奈啊。當今世界發展之潮流並非學術研究,並非什麽大思想,並非是古時百家爭鳴的時代,現在國家倡導的是經濟,是民族複興與發展,要大力發展,必重視科技,想科技興國,必重視理科。但在發展生産力的同時,我們卻丟落了一些重要卻容易被忽視的問題,思想的發展。因爲國家的發展重視科學,所以後面直接面對社會的就是理科專業,國家得任意部門都需要一名理專的人來提高科技含量,並且,社會的企業注重實際效益,能帶來效益的人才就是好人才,科技常常注重創新,然而現在的科技卻被格式化,新中國的重理教育像科舉制重文那樣失去新意與活力。
              所以回到高中,有多少學生忍著外界與社會所帶來的壓力從而艱難的選擇了文科,而且不僅數量極少,質量也實在不能恭維。因爲教育重心的轉移,文科不可避免的失去主線,與社會脫軌,無論是就業還是一個人的成長,文科似乎只是被看作輔助性的東西,而不能作爲人生的方向主流。盡管是一些文科生,也不明白自己的清晰方向與未來,那麽在這種情況下,文科的失衡導致國家文化的殘缺,傳統文化的斷代,直至近幾年,中國又提出了弘揚傳統文化,注重提高文化實力。
              這種亡羊補牢的方法,在短時間內可能對文科生産生積極影響,但究竟是把文化放在輔助方面。然而國家要發展和複興,卻只能把理科放在主要位置,因爲它關系著國家的現實利益。但重理也絕不可輕文,特別是國學與古哲學等方面,原本是中華民族的驕傲,絕不應該在近代被丟棄。雖然老葡京電子注冊網們倡導取之精華,棄其糟粕,但精華的部分一定要繼承下來,這便是文科發展民族文化而要完成的任務,這便是文科的意義。
              現代文科切不可學文而不知文,文科應有文科的風範,文科有文科的重要與任務。若說理科爲曆史的締造者,那麽文科便是曆史的承載者,文科不可不自重,不可不被重,中華民族的振興,中華文化的傳承,文科生必不可少,國學與文科必然會被曆史所留下來。 

            <br>  人生中總是有太多的借口,無論是不是想要僞裝,也許只是爲了更體面的難過,更體面的失去,從而選擇最無奈而又最悲傷的結果,去重新面對現實
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